深入解读教材文本，提高学生的思维品质—以Unit 5 A Master of Nonverbal Humour阅读教学为例
作者：周林燕
单位：广东省广州市第九十七中学
阐述思维品质的相关概念。以人教版高中《英语》必修4 Unit 5 A Master of Nonverbal Humour阅读教学为例,展示如何通过深入解读文本训练学生的逻辑性、批判性、创造性思维,从而提高他们的思维品质。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
课例研究
分类号：
G633.41
页码：
119-121