分层合作，“翻转”写作——初中英语写作教学探究
作者：谢展辉
单位：珠海中山大学附属中学
围绕如何全面提升学生的英语写作水平的问题,开展基于分层合作的初中英语写作"翻转课堂"探究,尝试细节入手、思路制胜,借助技术、提升效率,合作展示、激励自信等方法,探寻提升初中生英语写作水平的有效路径。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
专题·读写教学研究
分类号：
G633.41
页码：
106-108